Les établissements d’accueil collectif pour enfants (MAM, garderie, micro-crèche, crèche…) ont souvent une table par espace qui leur est associée : table de classe, table d’aménagement flexible, table de cantine… Nous vous donnons ici quelques repères pour choisir la table enfant la plus adaptée à vos espaces et répondant aux différents besoins des enfants et du personnel encadrant.
La sécurité des tables adaptées aux enfants en collectivités
Comme pour les chaises scolaires ou chaises de crèches, vos tables enfants utilisées en milieu collectif doivent répondre à la norme des tailles. Ici, il s’agit de la norme EN 1729 mobilier scolaire, spécifiant les dimensions fonctionnelles et les marquages des tables.
Le mobilier doit être parfaitement adapté à l’âge et à la taille des enfants. Assises (banc, tabouret, chaise…) et tables doivent être de taille identique et adaptés à la taille de l’enfant afin qu’il ait la meilleure posture possible. Il est préférable de respecter le combo parfait : taille de l’enfant, hauteur de la table, hauteur d’assise de la chaise.
Le tableau guide des tables pour enfants peut vous aider dans votre choix :
Les tailles de tables 00 et 0 sont destinées aux tout-petits, généralement en crèche ou chez une assistante maternelle. Les tailles 1, 2 et 3 conviennent aux maternelles de la petite section à la grande section de maternelle. Enfin, on retrouvera les tailles 4, 5 et 6 destinées à l’école élémentaire. La table pour enfant en maternelle sera un peu plus haute qu’en crèche. Il en est de même pour la table de classe élémentaire.
Grâce à ce guide des tailles pour table enfant en collectivité, vous avez très peu de chance de vous tromper et vous trouverez rapidement le bon modèle en fonction de la taille des enfants accueillis.
Cet aspect de taille n’est pas négligeable car l’enfant va y passer beaucoup de temps, s’y concentrer, jouer, construire, grandir, réfléchir… Il est important qu’il soit bien installé.
Le choix des composants de vos tables enfant
Différentes formes de plateaux, différentes matières et différents types de piètements s’offrent à vous pour votre lieu d’accueil.
Le choix de la matière du plateau de la table adaptée aux enfants
Mélaminé : solution économique, plateau en panneaux de particules haute densité revêtus d’une feuille de papier imprégnée de mélamine.
Bois stratifié : haute résistance aux chocs, aux rayures et à l’usure. Entretien facile, spéciale utilisation intensive, naturel ou coloré.
Hêtre massif : robuste et naturel, qualité supérieure.
Effaçable à sec : haute résistance, entretien facile.
Plateau de table mélaminé, stratifié, en hêtre massif, effaçable à sec, insonorisé… Ici, dans tous les cas, vous ferez le choix de la résistance et de la durabilité d’un produit de haute qualité. On attachera surtout l’importance du choix sur ce que vous souhaitez faire de votre table enfant : l’aspect hygiénique (avec un plateau facilement lavable en un coup d’éponge), la robustesse (selon les coups et les aléas de la vie que la table va subir, et les activités), la réduction acoustique (un argument non négligeable lorsque la table sera dans un espace collectif assez important, qui devra regrouper beaucoup de monde. Par exemple dans une cantine avec le bruit des couverts et de la vaisselle sur la table). L’aspect visuel et le rendu final que vous souhaitez donner à la pièce est aussi un bon argument pour faire votre choix.
Le choix du piètement de votre table adaptée aux collectivités pour enfants
Bois : pieds fixes avec patins protecteurs
Métal :
pieds avec vérins pour régler la stabilité – gris ou blanc ;
pieds avec 4 roulettes ou 2 fixes et 2 roulettes – avec freins pour une solution flexible – gris ou blanc ;
pieds réglables en hauteur – de la T1 (46 cm) à la T4 (64 cm) – réglable en 3 hauteurs ;
Pied central – plus d’espace pour plus de confort.
100% bois massif: pieds épais et robustes.
Aussi pratique qu’esthétique, le piètement choisi doit s’adapter à votre espace. Les pieds fixes pour les espaces qui bougeront peu, des roulettes pour du mobilier modulables et créer des aménagements flexibles, des pieds centrales pour ne pas avoir les jambes dans les pieds de table et permettre d’installer davantage d’enfants, des pieds réglables qui s’adaptent aux différents âges et tailles des enfants.
Le choix de la forme et de la couleur de table pour des espaces collectifs qui accueillent des enfants
Du simple carré à l’originale table demi-lune en passant par les plateaux individuels collectifs… Un large choix s’offre à vous selon vos besoins pour aménager vos espaces collectifs : salles de classe, classe flexible, crèche, cantine… La variété de formes de plateaux et de couleurs vous permet d’aménager des espaces ludiques et colorés pour apporter un côté plus ludique à votre espace.
Le choix de l’aménagement à partir de la forme et de la couleur de la table joue un rôle essentiel dans l’ambiance que vous souhaitez apporter à la pièce.
Le type de table en fonction du lieu d’accueil collectif pour enfants
Les tables scolaires : table individuelle, table classique, table octogonale de classe de maternelle, table de travail en groupe… Grâce aux différentes formes et matières, vous pourrez aménager votre classe au gré de vos besoins.
Quelques idées d’aménagements pour vos tables trapèzes :
Les tables rabattables et les tables pliantes : Idéales dans les salles de réunion ou d’activités. En un seul geste et sans effort, vous pouvez ajouter une surface de travail qui, une fois inutilisées, peut être rabattue, laissant ainsi place à de nouvelles activités.
Table scolaire, table de cantine, table flexible, table rabattable et pliante ou table d’extérieur. Vous avez désormais toutes les cartes en main pour faire votre choix et proposer aux élèves un équipement adapté à leurs besoins selon l’espace dans lequel ils se trouvent. Il ne vous restera plus qu’à les ajuster en fonction de la hauteur des élèves et des assises proposées.
Vous souhaitez profiter du projet pédagogique innovant « Notre école, faisons-la ensemble » ? Et votre volonté est de proposer à votre/vos classe(s) un aménagement adapté permettant de développer l’autonomie des élèves en classe de primaire. Cependant, vous ne savez pas quels produits choisir afin de répondre au mieux aux attentes et besoins de vos élèves pour mettre en place cet enseignement explicite. Nous vous donnons ici une idée de sélection de produits pour répondre aux besoins et attentes d’autonomie de vos élèves de primaire.
L’autonomie des élèves en classe de primaire, c’est quoi ?
Lorsqu’on parle d’autonomie en classe, il ne faut pas imaginer un enfant seul, travaillant et expérimentant à l’écart des autres. Mais plutôt un enfant capable de s’interroger sur les moyens et les aides qu’il va utiliser pour résoudre les problèmes auxquels il doit faire face. Il doit être capable d’agir seul ou en groupe sans forcément faire intervenir l’enseignant. Cela va passer par des outils mis à sa disposition.
On ne naît pas autonome, on le devient. Ce processus va évoluer en fonction du contexte dans lequel l’enfant se trouve. Et pour aider l’enfant, il faut lui créer un environnement favorable à son apprentissage en toute autonomie.
Encourager la participation active : discussion de groupe, présentation de travaux, participation à des projets. L’objectif : donner la possibilité de faire des choix et de prendre des décisions : sentiment d’autonomie.
Préparer des plans de travail : donner les leçons de la semaine le lundi pour le vendredi. L’objectif : l’enfant apprend à s’organiser sur sa semaine en faisant ses leçons petit à petit.
Les outils au service de l’autonomie de l’élève à adopter
Ici, nous avons regroupé une sélection de produits pouvant aider vos élèves à acquérir davantage d’autonomie en classe pour votre programme NEFLE.
Des aménagements sortant de la traditionnelle table et de la classique chaise permettront à l’enfant de choisir en toute autonomie par lui-même l’environnement de travail qu’il souhaite et surtout celui qui est le plus adapté pour répondre à ses besoins.
Le mobilier pour gagner en autonomie
Table réglable à manivelle 2 plateaux : une table pour travailler debout ou assis, seul ou avec plusieurs autres enfants.
Table réglable à manivelle 1 plateau : une table pour travailler debout ou assis.
Lot de 4 tables de travail au sol : des plans de travail pour faciliter la mise en place d’activités ponctuelles individuelles ou collectives.
Le mobilier de la gamme Kidy s’cool : pour travailler en petits groupes, sur table haute, assis autour d’une table ou s’isoler dans un coin refuge.
Les assises pour favoriser l’autonomie des élèves en classe
Coussin ergonomique : pour une assise dynamique et une tenue droite sur le siège.
Coussin de stimulation avec picots : idéal pour corriger sa posture d’assise et travailler son équilibre.
Ballon d’assise toile enduite enfant : un ballon qui change la façon de s’assoir.
Tabouret Up Junior : favorise la concentration avec une posture de travail dynamique.
Banquette quatre places basic : une banquette confortable, résistante et facilement lavable. L’incontournable de vos coins calmes et regroupements.
Coussin Seaty maxi : pour être comme sur un nuage dans un espace propice à la lecture et à la détente.
Cale-dos multiposition : apporte confort et soutien, déplaçable en toute légèreté.
Galette 7 cm : pour aménager des espaces en un clin d’oeil, avec une touche de peps.
Elastique de pied bouncyband pour chaise : varier les assises, et canaliser son énergie tout en étant assis.
Gestion du temps et du bien-être pour travailler en toute autonomie
Aide à la concentration :
Casque anti-bruit Muffy enfant : pour apporter apaisement, concentration et bien-être.
Pupitre transparent : favorise une bonne posture.
Time Timer modèle médium : idéal pour avoir une notion de temps sur l’activité.
Grand sablier – Environ 5 mn : parfait pour limiter le temps d’une activité.
Jeux ludiques pour gagner en autonomie (repérage visuel, jeux coopératifs, problème et solution)
Les contes pour travailler son imagination :
Théâtre d’image Kamishibaï : pour développer le vocabulaire, susciter l’intérêt pour la lecture et favoriser la compréhension.
Contes Kamishibaï : La rentrée des animaux
Contes Kamishibaï : Dans mon petit jardin
Théâtre de marionnettes : pour stimuler l’imagination
Ma fabrique à histoires + Casque d’écoute Octave : des centaines d’histoires à télécharger pour profiter de la lecture sans onde ni écran. Un beau moment d’autonomie et de retour au calme en perspective.
Jeu de logique le petit chaperon rouge : développer son raisonnement et sa logique.
Les jeux pour travailler en groupe et apprendre en s’amusant
Jeu de coopération Dress up : un jeu où il faut habiller son personnage avant ses adversaires.
Chiffres magnétiques de 1 à 20 : décourvrir et reconnaître les chiffres.
Les amis du 10 : décomposer et composer le nombre 10 à l’infini.
Mon grand coffret Montessori – Initiation à la lecture : lectures rugueuses, cartes de nomenclature… L’essentiel pour faire son entrée dans la lecture en toute autonomie.
Jeu de repérage spatial Topologo Visio : un jeu pour apprendre à s’orienter.
Le train des phrases : pour aider à faire des phrases complètes.
L’école des monstres : un jeu pour apprendre à bien se comporter en société.
Jeu de cartes – Les inférences – Problème et solution : à partir d’illustrations, l’enfant doit reconnaître le problème et trouver la solution au problème.
Jeu de mathématiques – Apprendre et comprendre les tables de multiplication : ici, l’enfant apprend et révise seul les tables de multiplication.
Support organisationnel pour que l’élève acquiert de l’autonomie au sein de la classe
Tableau mobile Tipi : parfait pour des séances de travail dynamiques : travailler debout, échanger en groupe…
Le tableau blanc qui se déplace est l’outil incontournable de votre classe autonome : l’enfant échange, argumente, se questionne, se trompe, recommence. L’échange est plus facile avec les camarades des autres groupes.
Poster les tables de multiplications : une face avec les tables de multiplications et l’autre à remplir à l’aide d’un velleda pour essayer et réfléchir seul, se tromper et recommencer pour réussir.
Lettres pédagogiques Montessori Cursives : l’enfant apprend en toute autonomie à maîtriser son geste en passant dans les raisnures des cartes.
Petit cylindre lumineux : apaisement garanti avec ce cylindre lumineux.
Idées de rangements pour la classe en toute autonomie
Rangement vertical pour galettes : pour ranger et sortir les galettes en toute autonomie.
Coffre de rangement 75 litres : un incontournable pour une classe toujours bien rangée.
Meuble mélaminé 30 bacs – 27 étagères : un meuble de rangement pour encourager l’autonomie en classe. L’enfant peut prendre seul son bac et le ranger.
En bref
Profitez du projet pédagogique « Notre école, faisons-la ensemble » pour encourager l’autonomie des élèves dans votre classe. Les bénéfices sont nombreux pour les élèves : prendre conscience de ses capacités, devenir plus confiant, responsable et capable de travailler indépendamment, favoriser la motivation et donc l’estime de soi. Vous avez ici toutes les ressources nécessaires pour aménager votre classe. Alors, n’hésitez plus et sautez le pas !
Choisir des assises et des chaises adaptées à bébé de 0 à 3 ans en lieu d’accueil peut être un vrai casse-tête. Nous vous donnons ici quelques astuces pour bien choisir vos chaises en fonction de différents critères tels que : les activités qui seront proposées (jeux libres, repas, jeux en intérieur ou en extérieur…), les normes des produits choisis mais aussi la taille des enfants qui joue un rôle déterminant dans le choix d’assises.
La sécurité avant tout !
Tout d’abord, privilégiez des assises qui ont été spécialement étudiées pour un usage intensif en collectivités et pendant des années : il faut donc qu’elles soient maniables, résistantes à toute épreuve, faciles à entretenir et qu’elles répondent bien aux normes spécifiques des assises en collectivité :
NF EN 17191 : Norme concernant les sièges pour enfants relative aux exigences de sécurité et aux méthodes d’essai.
L’objectif est de sécuriser le produit dans un usage domestique et collectif en réalisant des tests sur les produits. Ici, aucun danger de coincement de doigts, de surfaces blessantes (arrêtes vives etc…). Et ensuite, des essais de charge au niveau de la stabilité du produit verticalement et horizontalement.
NF EN 14988 + A1 (2020) : Norme pour les chaises hautes pour enfants destinées à des enfants au maximum de 3 ans.
Les tests portent ici sur le produit en appliquant des charges, des masses, les tests de coincement de doigts etc…
À Chaque activité, sa chaise avec une assise adaptée à l’enfant
Ensuite, il faudra choisir votre chaise en fonction de l’activité que l’enfant fera : activités manuelles, repas, jeux sur table…
Pour les activités manuelles, nous vous conseillons de choisir des chaises facilement lavables comme la chaise pour enfant Lou qui se nettoie d’un simple coup d’éponge. Le petit +, elle s’adapte aussi bien en intérieur qu’en extérieur.
Pour les repas, il faudra privilégier une chaise facilement lavable mais également confortable. L’enfant a besoin d’être bien installé pour son repas : bon maintien (de la tête et de son dos). Vous pouvez vous pencher sur le transat Optimo pour le plus-petit dès la naissance et jusqu’à 9 mois ou 9 kg avec son habillage de transat pour enfant spécialement conçu pour le repas. A partir de 6 mois, selon le développement du bébé et selon s’il se tient bien assis ou non, vous pourrez vous orienter vers la chaise haute iceberg qui vous permettra d’avoir l’enfant à hauteur d’une table d’adulte. Puis, si vous avez des tables à hauteur d’enfant, vous pourrez opter, un peu plus tard, aux alentours des 12/18 mois de l’enfant, selon son habileté et son développement, pour les petits fauteuils en bois Wesco. Une toute 1ère version avec accoudoirs et entrejambe contribue au bon maintien à table. N’oubliez pas le repose-pieds pour une position optimisée.
Les différentes caractéristiques pour choisir la chaise adaptée pour bébé
Le choix de la taille de la chaise pour enfant
Celle-ci est réglementée depuis le 5 octobre 2006 par la norme NF EN 1729-1, favorisant les bonnes positions chez les utilisateurs en détaillant les angles d’inclinaison de l’assise, la hauteur du dossier etc…
Pour choisir la taille de vos chaises, il faudra avant tout se fier à la taille des futurs utilisateurs. Ensuite, viendra le choix de la taille de la table toujours en fonction de la taille des utilisateurs. Il faut une cohérence entre la taille de l’enfant, des chaises et des tables.
Les tailles d’assises chez Wesco vont de la taille 00 à la taille 6. La stature de l’utilisateur doit se situer au milieu de l’intervalle de la taille.
La taille 00 : correspond environ à la petite section de crèche. La taille 0 : correspond environ à la moyenne section de crèche. La taille 1 : correspondra davantage à la grande section de crèche, voire même également à la petite section de maternelle.
Vérifier la bonne taille de la chaise pour tout-petit
Quelques astuces pour vérifier si la taille est bien adaptée à l’enfant :
Le dos doit être bien droit et caler contre le dossier si il y en a un ;
la hauteur de l’assise doit correspondre approximativement à la hauteur des jambes et les genoux ne doivent pas remonter ;
l’assise doit être totalement occupée ;
les jambes doivent être à 90 degrés, les cuisses et les pieds parallèles au sol (si besoin, vous pouvez opter pour un repose-pieds sur nos fauteuils Tradition).
Le choix des matériaux de la chaise pour enfant en bas âge
Différents types de matériaux s’offrent à vous :
la chaise tout en bois : pour un esprit traditionnel, intemporel, ultra résistante et facilement lavable ;
la chaise bois à ossature métallique : grande longévité, résistance aux chocs, structure indéformable ;
la chaise 100 % aluminium : aussi légère que robuste ;
la chaise en polypropylène : robustesse, lavage simple, légèreté.
Ici, libre à vous de choisir les matériaux que vous souhaitez pour vos chaises en fonction de vos affinités et de vos besoins. Elles regroupent toutes des points essentiels pour des assises de collectivité : confort d’assise, résistance et longévité, facilité de nettoyage et d’entretien, ergonomie.
Le choix des piètements de la chaise
Les piètements de vos chaises seront à déterminer en fonction de l’usage que vous ferez de vos assises. Vous faudra-t-il les poser sur la table pour nettoyer le sol, les déplacer fréquemment d’un espace ou d’une salle à l’autre ?
Vous trouverez 2 grands types de piètement pour répondre et s’adapter à vos besoins :
4 pieds (modèle standard) ;
appui sur table (bien pratique pour mettre facilement les chaises sur les tables et nettoyer le sol en toute simplicité).
Les différents modèles de chaises pour bébé
Chez Wesco, nous mettons tout notre savoir et toutes nos compétences pour développer des chaises qui répondent le plus à vos besoins et surtout aux besoins des tout-petits.
Les assises conçues spécialement pour les plus petits
Modèle
Taille
Garantie
Matière
Fabrication
Poids
Coloris
Le petit +
Transat Optimo
0 à 9 mois (ou aux 9 kg de l’enfant)
2 ans
Métal finition époxy (structure) et tissu 3D 100% polyester 350g/m2 (housse)
Europe
4.3 kg
Bleu (002) / Vert (008) / Gris (006)
Evolutif : possibilité de changer la housse : 6 habillages complémentaires en fonction des besoins
Usage : éveil – repas
Transat / Fauteuil Origami
0 à 9 mois (ou 9 kg)
2 ans
Toile enduite, support coton et mousse de polyéther
Tissu 100% polyester garni de microbilles de polystyrène
Thaïlande
3.3 kg
Orange (007), Bleu clair (057), Vert clair (037)
Possible d’acheter une housse de rechange.
Evolutif, il peut se transformer en pouf
Chaise haute iceberg avec tablette et coussin
+ 6 mois à maximum 3 ans ou de poids inférieur ou égal à 15 kg
3 ans
Bois PEHD recyclé
France
4.4 kg
Bois et gris
Coussin confort : Ivoire (138) / Jaune (014) / Bleu clair (057) / Vert clair (037)
Tablette amovible.
Harnais de sécurité 5 points.
A hauteur d’adulte. Evolutif, peut se transformer en fauteuil bas grâce aux petits piètements amovibles (vendus séparément).
Usage : Repas
Fauteuil iceberg avec tablette et coussin
+ 6 mois
3 ans
Bois et PEHD recyclé
France
8.63 kg
Bois et gris
Coussin confort : Ivoire (138) / Jaune (014) / Bleu clair (057) / Vert clair (037)
Tablette amovible.
Se transforme en chaise haute grâce au piètements amovibles et son harnais de sécurité 5 points (vendus séparément).
Aussi légère que robuste, utilisable en intérieur et en extérieur.
Usage : Repas / Activités en intérieur et en extérieur
En bref
Activités pratiquées, normes, taille de la chaise, taille de l’enfant, taille de la table… Autant d’éléments indispensables pour choisir vos assises pour les bébés accueillis. Désormais, vous avez toutes les clés en main pour choisir au mieux les assises qui correspondent aux besoins de vos tout-petits. Et pour aller plus loin et aménager vos espaces détente et lecture, vous pouvez opter pour nos chauffeuses Basic, nos poufs ou même nos galettes pour aménager des espaces cocooning dès le plus jeune âge.
Vos chaises d’école vont voir des milliers d’élèves défiler. Elles vont être malmenées, lavées à de multiples reprises, bougées d’un espace ou d’une classe à une autre et elles vont même défiler pour la traditionnelle kermesse de l’école… Mais surtout, elles vont devoir supporter des poids d’enfants à longueur de journée et souvent même pendant des journées complètes. Alors comment bien choisir ses chaises scolaires ? Nous vous donnons ici quelques astuces pour choisir les chaises les plus adaptées aux besoins qu’auront vos élèves.
La sécurité pour vos chaises d’école
Il vous faudra choisir des chaises qui sont spécialement dédiées à la collectivité pour vos petits et vos plus grands. Et qui dit collectivité, dit chaises qui respectent certaines normes pour l’usage intensif :
NF EN 1729 : permettant la bonne position chez les utilisateurs : inclinaison de l’assise, taille du dossier
NF EN 17191 : permettant la bonne sécurisation d’un produit en usage collectif en réalisant des tests produits : aucun coincement de doigts ou de textures blessants (arrêtes vives…). Puis, sur la bonne stabilité du produit liée à la charge du produit.
A chaque chaise d’école, son ou ses activités
Quelle activité l’enfant fera avec cette chaise ? Sera-t-elle figée en classe, à la cantine ? Cette chaise sera-t-elle dehors ? Faudra-t-il un certain confort et adopter des chaises qui se mettent facilement sur la table ? S’agit-il d’une assise et d’un aménagement flexible ? Tant de possibilités sont à anticiper avant l’achat de vos chaises d’école.
Pour les activités manuelles en classe de maternelle, ou même en CP, vous pouvez choisir des chaises d’école facilement lavables d’un coup d’éponge : la chaise Lou toute légère et qui se nettoie d’un coup d’éponge, la chaise Zoé 100 % aluminium aussi légère que robuste, la chaise métallique appui sur table qui se met facilement sur la table pour nettoyer le sol.
Pour la salle de classe, vous êtes libre de choisir entre une multitude de chaises. Chaise en bois, chaise coque avec différents piètements et différentes matières : coque, chaise d’école métallique… Libre à vous de choisir le modèle qui conviendra à votre classe.
Pour la cantine, nous vous conseillons d’opter pour des chaises pour enfant avec appui sur table, qui permettront de faciliter le nettoyage du sol. L’appui sur table permettant de mettre les chaises plus facilement sur les tables sans se faire mal au dos, libérant ainsi tout l’espace. Différents modèles s’offrent à vous tels que : la chaise métallique ou la chaise coque. Avec différents matériaux tels que le bois ou le plastique.
Les caractéristiques pour choisir une chaise d’école adaptée aux enfants
Choisir la bonne taille de chaise d’école
Pour choisir la bonne taille de chaise, il faudra se référer à la norme NF EN 1729-1, spécifiant les dimensions fonctionnelles des chaises et des tables pour les établissements d’enseignement.
Il faudra vous fier à la taille des utilisateurs et ainsi avoir une cohérence entre la taille de l’enfant, la taille de la chaise et la hauteur de la table.
La taille des chaises Wesco pour l’école varie de la taille 1 à la taille 6. La stature de l’utilisateur doit se situer au milieu de l’intervalle de la taille.
La taille 1 correspond environ à la petite section de maternelle. La taille 2 correspond environ à la moyenne section de maternelle. La taille 3 correspond environ à la grande section de maternelle. La taille 4 correspond environ aux classes de CP / CE1 du primaire. La taille 5 correspond environ aux classes de CE2 / CM1 du primaire. La taille 6 correspond environ à la classe de CM2 du primaire et à la taille d’un adulte.
Comment vérifier si la chaise d’école est à la bonne taille de l’enfant ?
Quelques repères pour vérifier si la chaise est à la taille de l’enfant :
Le dos de l’enfant doit être bien collé contre le dossier de l’assise ;
la hauteur de l’assise doit environ correspondre à la hauteur des jambes et les genoux ne doivent pas remonter ;
l’assise doit être pleinement occupée jusqu’au fond ;
les jambes doivent former un angle à 90 degrés, les cuisses et les pieds doivent être parallèles au sol.
Le choix des matériaux de la chaise
Plusieurs matériaux s’offrent à vous pour choisir vos chaises :
la chaise en bois pour un esprit traditionnel : résistante, intemporelle et lavable d’un coup d’éponge ;
la chaise en bois et à ossature métallique : qui offre une grande longévité, une résistance aux chocs et une structure indéformable ;
la chaise en polypropylène : facilement lavable, légère et robuste.
la chaise en aluminium : très légère et robuste.
Le choix des piètements de la chaise d’école
Vous retrouverez 4 grands types de piètements pour répondre et s’adapter à vos besoins :
4 pieds ;
appui sur table ;
à roulettes ;
réglable en hauteur.
Le choix de vos piètements de chaise se fera en fonction de l’usage que vous ferez de vos chaises :
4 pieds pour un modèle standard et un esprit classique, facilement empilable ;
appui sur table : pour mettre facilement vos chaises sur les tables et pouvoir ainsi nettoyer facilement vos espaces ;
les roulettes pour passer facilement d’un espace à l’autre, pour passer d’un élève à l’autre rapidement ou même dans le cadre de la classe flexible ;
réglage en hauteur : pour pouvoir s’adapter d’un enfant à un autre ou même d’une classe à l’autre.
Les différents modèles de chaises d’école
Chez Wesco, vous retrouverez un large choix de chaises qui sauront s’adapter à tous vos espaces.
Activités manuelles, cantine, salle de classe, activités sur table… Vous trouverez toujours des chaises parfaitement adaptées à vos besoins. Qu’elles soient en bois, métalliques, en plastiques, avec 4 pieds classiques, à roulettes, avec appui sur table ou réglables en hauteur, elles seront parfaitement adaptées aux besoins de vos élèves. Et pour dynamiser vos apprentissages et sortir de la salle de classe ordinaire, vous pouvez choisir d’opter pour la classe flexible avec du mobilier qui sort des traditionnelles tables et chaises : table de travail au sol, coussin Seaty relax, ballon d’assise…
Notre sélection
Chaise coque easy pieds bois
Chaise coque easy 4 pieds métal
chaise tradition
chaise métallique à dossier protégé
chaise métallique à dossier protégé
chaise métallique à chant protégé
chaise macaron
chaise coque 4 pieds métal
chaise zoé
chaise coque mia junior
chaise coque junior piètement en X easy
Chaise coque Junior Easy
chaise junior tradition
chaise en métal junior
chaise coque Mia junior
chaise coque easy appui sur table
chaise métallique appui sur table réglable
chaise coque mia appui sur table
chaise de bureau easy
chaise coque easy 4 pieds à roulettes
chaises coque 4 pieds roulettes
chaise coque pied étoile à roulettes
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Guide d’achat : comment choisir la bonne assise en lieu d’accueil pour les tout-petits ?
Vous avez entendu parler du dispositif pédagogique initié par l’Education Nationale lors du CNR : « Notre école, faisons-la ensemble » (NEFLE) et vous souhaitez trouver des solutions pour améliorer la réussite, l’égalité des chances et le bien-être de vos élèves en milieu scolaire ? Vous êtes au bon endroit ! Ici, on regroupe toutes les informations nécessaires pour vous guider dans la mise en place de votre demande pour profiter de ce dispositif.
Notre école, faisons-la ensemble : c’est quoi ?
Lors du Conseil National de la Refondation (CNR), lancé le 8 septembre 2022 par le Président de la République, la thématique « Notre école, faisons-la ensemble » ou son acronyme NEFLE a vu le jour.
Ce programme a pour objectif de participer à la transformation éducative en soutenant les projets pédagogiques innovants. Il sera porté par les directions des écoles, de la maternelle au lycée, sur la base du volontariat des équipes.
Il a été relevé la nécessité de faire émerger, au niveau local, des initiatives de nature à : « améliorer la réussite, le bien-être des élèves, et à réduire les inégalités scolaires ».
On parle d’émergence de l’école du futur en proposant de nouvelles méthodes éducatives répondant aux besoins des élèves, de son école et de son établissement.
Retrouvez ici le guide explicatif du projet « Notre école, faisons-la ensemble à destination des écoles », des collèges et des lycées.
Comment mettre en œuvre son projet : Notre école, faisons-la ensemble ?
Il existe 3 grandes étapes facultatives pour mettre en place cette démarche :
La concertation initiale
Tout d’abord, il y a une concertation initiale entre les différents membres de la communauté éducative : directeurs d’écoles, équipes pédagogiques, parents d’élèves… C’est un moment d’échange, de concertation, pour faire émerger les besoins et les innovations de l’établissement. Cela donne la possibilité de faire un état des lieux de la situation de l’école avec ses succès, ses caractéristiques, ses objectifs. Cette étape va permettre de définir les idées et évolutions souhaitées.
C’est une méthode de travail au plus près du terrain ! Vous construisez et réfléchissez ensemble à votre école de demain (d’où le terme : « Notre école, faisons-la ensemble »).
En résumé, dans cette étape, vous devez définir une problématique.
Dans cette problématique, vous pouvez évoquer différents besoins tels que : favoriser l’inclusion, les compétences émotionnelles, la réduction des inégalités de genre, l’autonomie des élèves, l’association du travail collectif et individuel, la sociabilisation, l’aide à la concentration, la contribution au bien-être etc…
Les directions d’établissement peuvent également consulter le réseau Canopé ou la CARDIE, le référent départemental, tout au long de cette première phase. Plusieurs sites comme Eduscol, Archiclasse proposent des outils pour aider les responsables de projets dans leurs démarches : guides pour animer des ateliers, pour mobiliser les élèves…
L’élaboration du projet
Cette étape permet de trouver les différents moyens pour répondre aux besoins de la concertation initiale, évoquée dans le paragraphe précédent. Par exemple : utiliser le sensoriel pour faciliter l’inclusion, mettre en place une classe flexible ou la classe évolutive pour aider à la concentration, faire classe dehors pour renforcer le travail collectif etc…
Là encore, vous pouvez vous aider du site de la CARDIE de votre académie ou du réseau Canopée pour structurer votre projet ou même participer à des ateliers de formation.
Vous pouvez contacter un commercial Wesco qui vous proposera un accompagnement personnalisé pour vous aider à monter votre dossier et réaliser un devis répondant à votre problématique initiale. Si vous n’avez pas de budget précis, vous pouvez tout de même orienter le commercial Wesco en lui indiquant votre projet, le nombre d’élèves, le nombre de classes, l’espace disponible, le cadre de vie des élèves… Tous les éléments indispensables à la réalisation de votre démarche.
Bon à savoir : il n’y a pas réellement de limite de budget : soit vous souhaitez renouveler totalement votre école, soit uniquement un espace spécifique.
Quelques exemples de projets validés pour vous aider :
Le soutien financier du fond d’innovation pédagogique
Pour cette dernière étape, le chef d’établissement devra déposer le projet de l’équipe éducative, sur la plateforme dédiée, vous devez avoir reçu un lien par mail. Ensuite, ce projet sera examiné à l’échelle départementale.
Il faudra plusieurs semaines pour obtenir la validation ou non de votre projet de la part de la commission académique.
Dans un premier temps, si votre projet est refusé, vous bénéficierez d’un accompagnement avec l’objectif qu’il soit mis en œuvre (par exemple : vous devrez affiner les éléments, développer certains aspects…). Lorsque les modifications sont effectuées, votre dossier repassera en commission pour au final être validé.
Une fois le projet validé et le soutien financier accepté, vous aurez un retour par mail. Ensuite, vous pourrez passer votre commande.
Bon à savoir : le financement sera assuré par l’Etat à travers les autorités académiques. Il est cependant possible que la collectivité locale soit obligée d’avancer l’argent.
N’hésitez pas à regarder cette vidéo qui résume bien les différentes étapes de validation du projet. Ainsi que cette vidéo pour faire valider votre projet.
Wesco vous accompagne avec des sélections de produits et différentes thématiques proposées pour votre projet « Notre école, faisons-la ensemble » (NEFLE)
Pour vous aider dans l’élaboration de votre projet, retrouvez différentes thématiques de produits sur notre site pouvant répondre à votre problématique.
Voici quelques exemples de thématiques :
Aménagement d’espaces :
la classe flexible : une classe évolutive, stimulant la collaboration, la participation et la créativité
l’école dehors : mettre en place des activités dehors, développer la curiosité, la concentration, la confiance en soi autrement.
nature et observation : éducation à la biodiversité
STEM ou Fablab : susciter un réel intérêt pour les matières des Sciences de la Technologies de l’Ingénierie et des Mathématiques par l’expérience. Donner le goût du digital et du numérique, développer la curiosité et la confiance en soi.
la méthode Singapour : comprendre et apprendre les mathématiques
Ici, retrouvez quelques projets qui ont été validés, afin de vous guider : exemples de projets
En bref
Désormais, vous avez toutes les cartes en main pour établir votre établissement de demain et contribuer à la réussite de tous les élèves, la réduction des inégalités et le bien-être de tous les élèves. En cas de doute ou de question, n’hésitez pas à vous tourner vers nos commerciaux qui feront tout leur possible pour vous proposer une solution adaptée.
